台中市華德福社群發展協會

作者：呂玉英 

「台中市華德福社群發展協會」近期的目標是催生一所具療育性的華德福融合型教育機構。我們很希望能有機會把這個概念完整的圖像說明清楚，我們也拜訪了一些前輩，得到了寶貴的建議，我真的覺得華德福是當前台灣進行教改中最有可能成功的一股力量。

2013年冬季人智學舞台藝術聯演 ~優律思美暨戲劇的饗宴

一、前言：
平安的度過了大轉變的2012年，一直期待能帶給老師、家長與孩子優質的藝術表演，很高興能夠邀請兩個具有人智學代表性的舞台藝術¬－優律思美和人智學啟發下的戲劇，來作為2013年的新春賀禮。讓對人智學有興趣的人，以藝術的方式直接的感受人智學的深奧與優美，也為未來台灣人智學各領域的發展奠定更深刻的基礎。

優律思美（Eurythmy）是人智學社群的中心，因為她是史代納博士，在人智學中ㄧ切發展的全部精隨，也被我們喻為人智學的女兒，這樣的ㄧ個藝術是被每個社群所需要的，讓每個對人智學中的所發展的領域，能有地方去實踐。優律思美蘊含了人智學的一切，也是個極特殊的藝術。這次將以聖誕慶典的主題為軸，安排三個精彩絕倫的舞碼，供大家欣賞。

作者：田欣媽媽

俗話說：「人不癡狂枉少年！」年輕的我愛挑戰更愛冒險，總是滿腔熱血。大學畢業後南征北討地在補教業界開疆闢土，努力鞏固自己的勢力，那樣的日子很充實，很跟得上時下年輕人的腳步，所有的訊息要一把罩才能在課堂上吸引學子的目光，相信到過補習班補習過的人都能了解什麼是名師！

工作幾年後，發現技職教育轉成綜合高中型態，職業類科的補習界也跟著轉變了，似乎苗頭不對，趕緊轉任教職，所幸運氣不錯，考取了正職人員！

就在學校工作一段時間後，熱忱的心削減了，無私的付出絕望了……直到走入婚姻、家庭，為人母之後，又重新燃起了希望，仔細想來，是接觸華德福教育後重新帶給生命的能量。

作者：韋博媽媽

我們希望孩子快樂，但快樂的定義是什麼？

我們希望孩子贏在起跑點上，但到不了終點怎麼辦？

二十世紀初一個神奇而頗具爭議性的人物，他的名字在講德語的國家裡幾乎家喻戶曉，他就是魯道夫‧史代納。1861年2月27日魯道夫‧史代納出生在奧地利和匈牙利邊境的一座小村莊(kraljevic)，父親是一名火車站的站務員（或站長），他是三兄弟中的長子，父母雖是平凡的村民，但他們都是社交廣泛的熱心人。為了給孩子接受更好的教育，父親總是帶著全家沿著鐡路，從一個小站搬到另一小站。這種沒有根的生活其實對史化納帶來深遠的影響。

作者：陳宥寧

華德福教育是源自德國近百年的教育思潮，一個真正有哲學意涵的教育有機體，現今歐洲幾乎無一國家未有華德福學校的設立，約有五百四十所的教育實證。

華德福學校有多方面的藝術性及手工藝課程；特有的優律思美融合了語言、音樂及運動；用繪畫及運動方式體驗幾何原始圖形；學校樂團以及充滿藝術的慶典活動。

作者： 芸瑋媽媽

　　下課時分，我去學校接芸瑋，熱心的邦瑜媽媽笑咪咪地告訴我：「芸瑋媽媽，請您為學校，為孩子做最好的見證。」我滿心歡喜，二話不說，一口答應了，因為我深知，這是為孩子，也是為迦美地，為協會，所盡的一分微薄心力，所以我當然很樂意，也很快樂，我更樂見這美好的成果到來！

　　夜深人靜時，我常常想起很多人，熟悉的，不熟悉的，也感謝很多事情的際遇，順心的，不順心的。英媽媽與世源老師的為人，在我心裡就像一股暖流，深深感動著我。他們夫妻倆為了教育、為了孩子，這般無私地付出與奉獻。